う～きょ～～！！！
う～：きょ～ちゃんに問題。紅白２色の国旗の国と言えば？
きょ～：日本！あと，カナダでしょ，スイス・・・
う～：では，紅白２色の国旗の国で，一番，人口が多いのは？
きょ～：う～，日本？
う～：答えはインドネシアなのだ！
きょ～：そーなんだー。
う～：２番目が日本。という訳で，インドネシアとの交流をレポートするよ。
きょ～：そんなのがあるの？
う～：嵯峨中に，インドネシアのチケアス校（ＣＩＫＥＡＳ）から修学旅行生がやって来たんだ。盛沢山だから３回に分けてレポートするね。
きょ～：なんかエキゾチックな人が来た。
う～：チケアス校御一行，嵯峨中学校に到着だ。
きょ～：あれ，嵯峨中の生徒さんは？
う～：歓迎の準備中だよ。
きょ～：わくわく～。
う～：この後は体育館へ。
きょ～：わー，大歓迎だ。生徒並ぶ道を，拍手の間を抜けるように，案内されたんだね。
う～：２年生５クラス全員でのお出迎えだったんだ。
う～：という感じで，全員，着座。
きょ～：ちょっと遠くない？
う～：この間で，両方がそれぞれの文化を披露するからね。
う～：まずは，箏の響きで京を感じていただく。
きょ～：曲は，さくらさくら？でも季節が違うかな？
う～：パッヘルベルのカノンとハチャトゥリアンの剣の舞
きょ～：！？
う～：次にチケアス校から一人ずつ自己紹介。
きょ～：何語？
う～：ハジメマシテ，とか，ヨロシクオネガイシマス，は日本語で言ってはった。
観光旅行じゃないから，しっかり，勉強してきていたんだ。
う～：続いて，チケアス校の学校紹介。映像での紹介だ。
きょ～：やっぱり日本の学校とは雰囲気は違うね。
う～：でも，みんなで一つのことに取り組んでいるときの表情とかは，通じるものがあるよ。
きょ～：確かに～。
う～：さらに，インドネシア文化の紹介，ということで，演舞＆演武＆演奏！
う～：まず，女性による伝統的な舞だ。
きょ～：衣装も動きも綺麗で，あでやか～
う～：これは伝統的な動きをベースに，護身の意味もあるものだそうだ。
きょ～：これは迫力あるね～。
う～：そしてガムラン。
きょ～：ツボみたいなのはないんだね。
う～：それはバリ島のガムラン。これは西ジャワのガムランで，ちょっと違うらしい。
きょ～：そーなんだ～。みんな民族衣装を纏って，かっこいいね。
う～：午前の歓迎会はここまで。
きょ～：お互いの紹介で，まだ「交流」って感じが弱いかな？
う～：それはこれから，ということで。（れぽ～とその２に続く…）